機器人教育機構 行業(yè)增長(cháng)數據

 機器人教育通過(guò)對既有器材的設計、組裝、運營(yíng)、搭建來(lái)提高孩子的創(chuàng )造力和邏輯思維能力的教育方式。雖然機器人教育在中國起步較晚，但隨著(zhù)國家對機器人的重視逐漸增強，機器人教育的發(fā)展速度突飛猛進(jìn)。短短3年時(shí)間，僅北京地區就有數十家機器人培訓機構出現，其連鎖機構更是遍布全國。         

根據中國機器人教育聯(lián)盟發(fā)布的數據顯示，全國目前約有7600家機器人教育機構，最近5年增長(cháng)了近15倍。預計2016年底，全國機器人教育機構將突破1萬(wàn)家，市場(chǎng)規模約為100-200億，未來(lái)空間可達300億。

機器人教育三大流派，各顯神通。在我國，機器人教育公司可分為三類(lèi)，第1類(lèi)是“樂(lè )高系”，其模式是加盟商做培訓課程，售賣(mài)樂(lè )高機器人產(chǎn)品。據粗略統計，機器人教育方面，樂(lè )高每年有6000 萬(wàn)的收入主要來(lái)自售賣(mài)器材，其旗下機器人培訓機構有200 家加盟店，由加盟商出售培訓課程。除了有總代理授權的加盟店之外，市場(chǎng)上還有眾多出售樂(lè )高產(chǎn)品的培訓機構，比如樂(lè )創(chuàng )等。 第二類(lèi)公司是“韓國系”，韓國有眾多運營(yíng)機器人產(chǎn)品的公司和培訓機構，中國目前也有8 家左右的公司引進(jìn)韓國的產(chǎn)品，代表機構就是樂(lè )博樂(lè )博，引進(jìn)的是韓國機器人學(xué)校ROBOROBO 的課程。樂(lè )博樂(lè )博的主要收入來(lái)自課程培訓，直營(yíng)為主，加盟為輔，收入中加盟費的比例約20%。 第三類(lèi)公司就是“中國系”，代表機構是中鳴和哈工大機器人等等。這類(lèi)機構多半和公立學(xué)校有一定關(guān)系，在學(xué)校渠道售賣(mài)產(chǎn)品，屬于教育資源類(lèi)的培訓機構。以教育機器人產(chǎn)品銷(xiāo)售的情況分析，根據教育機器人企業(yè)的市場(chǎng)份額占比情況，樂(lè )高系目前在國內市場(chǎng)份額大、中國系和韓國系也具有一定的市場(chǎng)份額。行業(yè)發(fā)展初期，市場(chǎng)份額較為分散，市場(chǎng)集中度較低。