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機器人培訓自身特點(diǎn)則是推動(dòng)其成為培訓熱門(mén)的重要因素。
（1）機器人教育能夠彌補學(xué)校教育中缺乏的對孩子動(dòng)手能力的訓練；
（2）機器人教育是跨多學(xué)科知識的綜合教育平臺；
（3）通過(guò)機器人比賽獲獎可以為升學(xué)加分。
機器人培訓對學(xué)生能力培養
機器人培訓尚處起步，機器人培訓目的：興趣？比賽？還是？
機器人培訓以其獨特的魅力越來(lái)越被人們所關(guān)注，機器人教育的各項活動(dòng)也在學(xué)校中得到一定程度的開(kāi)展，機器人教育進(jìn)入中小學(xué)的主要表現在于競賽，通過(guò)競賽體現機器人對學(xué)生的設計能力、創(chuàng )新能力進(jìn)行的拉動(dòng)。
在一些發(fā)達國家通過(guò)孩子喜歡的機器人平臺，激發(fā)孩子的學(xué)習興趣、養成科學(xué)研究的習慣、掌握科學(xué)研究流程，才是國際上先進(jìn)國家的機器人培訓之道。
機器人智能是未來(lái)的主流生產(chǎn)力形勢，是未來(lái)世界的必然發(fā)展方向。機器人教育所培養出來(lái)的孩子的創(chuàng )造性思維和創(chuàng )造力，是其他教育模式所不能比擬的，通過(guò)機器人教育，孩子們把他們對未來(lái)的設想與期盼，融入到自己的機器人創(chuàng )作之中，無(wú)形之中，他們就在創(chuàng )造未來(lái)，主宰自己的未來(lái)，中國的未來(lái)，世界的未來(lái)！ 如今，我國機器人教育絕不僅僅是簡(jiǎn)單的教育形式，更是一種教育理念；機器人教育絕不僅僅是教孩子制作機器人，更是教會(huì )孩子在未來(lái)世界獲得一定的生存能力和競爭力；機器人教育絕不僅僅只是教育，更是實(shí)現少年強則中國強，實(shí)現在下一個(gè)即將到來(lái)的機器人時(shí)代復興我們中華民族的必經(jīng)之路。 機器人培訓的發(fā)展已具有一定的規模，不僅進(jìn)入者越來(lái)越多，也越來(lái)越得到資本的青睞。最典型的案例是不久前樂(lè )博樂(lè )博被盛通股份以4.3億人民幣全資收購，為這個(gè)行業(yè)樹(shù)立了一個(gè)標桿。雖然如此，行業(yè)依然缺乏的龍頭，也缺乏統一的標準，各家都有各家的打法，對于未來(lái)如何發(fā)展，大家也都是在摸索的過(guò)程。但在這個(gè)過(guò)程中，也暴露出諸多問(wèn)題：機器人教育產(chǎn)品缺乏規范性，配套設施不足導致普及難度大，課程缺乏科學(xué)規劃，競賽活動(dòng)商業(yè)化嚴重，師資隊伍良莠不齊等問(wèn)題都是阻礙機器人教育迅速發(fā)展的重要因素，也是機器人教育將來(lái)發(fā)展的重要方向。如何解決這些問(wèn)題，成為機器人教育行業(yè)取得突破的關(guān)鍵。
