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少兒編程培訓機構教學(xué)方式

2020-12-15 15:50:14

課程內容的專(zhuān)業(yè)性與否決定了孩子能力的培養,部分機構設置的課程邏輯混亂,有些連自己都搞不清楚,就開(kāi)始教育學(xué)生,這肯定是學(xué)不好的,讓孩子按照固有的模式搭建、編程,反而降低了孩子的創(chuàng )造能力。不同機構的課程體系不一樣,有些有著(zhù)完整的少兒編程培訓課程體系,有些則是通過(guò)拼湊式課程,要針對不同年齡階段的孩子,課程之間的關(guān)聯(lián)度與邏輯性是否強,課程的內容架構是否合理,是否能培養孩子的邏輯思維能力。教學(xué)方式也是非常重要的,是啟發(fā)式教學(xué)還是常規問(wèn)答式教學(xué)存在很大區別的。所以,必要的課程體驗很重要。

近幾年編程培訓熱席卷全球,似乎世界各地的孩子都在學(xué)少兒編程。

“美國已經(jīng)有700多萬(wàn)小朋友在學(xué)習編程,日本小學(xué)生走進(jìn)APP開(kāi)發(fā)私塾學(xué)習編程,英國規定要求5歲以上兒童學(xué)習編程,歐洲其他16個(gè)國家把編程納入教學(xué)體系,新加坡把編程培訓納入小學(xué)考試范圍,韓國從2018年起把編程納入小學(xué)正規必修課……”當中國孩子還在忙著(zhù)學(xué)習英語(yǔ)的時(shí)候,以英語(yǔ)為母語(yǔ)的主要國家卻已經(jīng)把編程作為他們的“第二語(yǔ)言”,開(kāi)始為下一代布局。日本韓國新加坡這些亞洲發(fā)達國家也已經(jīng)走在前面。

奧巴馬還在2017年底的GES未來(lái)教育大會(huì )上推廣編程培訓教育,他說(shuō),編程學(xué)習應該和字母學(xué)習一起開(kāi)始。

“別人都在學(xué),我們不學(xué)就落后了”,這句話(huà)放在鄰里閑聊是跟風(fēng)式的焦慮,但當這樣所謂的“別人”體量大到國家時(shí),青少年編程培訓也就成了時(shí)代所趨的"國家戰略",眼瞅要扛起民族復興的大旗。

泉州編程培訓

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