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總有人說(shuō)：“編程是好的跨學(xué)科學(xué)習紐帶，學(xué)習少兒編程能夠幫助孩子更好掌握基礎學(xué)科?！庇行┘议L(cháng)會(huì )感到疑惑，那么編程究竟是怎樣促進(jìn)語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)這些基礎學(xué)科的學(xué)習呢？
少兒編程與語(yǔ)文
1編程提升孩子的語(yǔ)言表達能力
你可以想象這樣一個(gè)場(chǎng)景，孩子經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)的編程設計，設計了一個(gè)有趣的動(dòng)畫(huà)，接下來(lái)他會(huì )怎么辦？首先，他會(huì )向自己的父母展示，他會(huì )邊說(shuō)邊演示，把這個(gè)動(dòng)畫(huà)展示給父母看。有小朋友來(lái)了，他還會(huì )像展示給別的小朋友看。
這個(gè)過(guò)程中，其實(shí)孩子不知不覺(jué)就鍛煉了表達力，是少兒編程讓孩子更有和別人分享的欲望。自己有好的作品，就更想讓別人看到了解，所以少兒編程更可以鍛煉孩子的表達力，而且對孩子的自信心提升也很有幫助。
2編程提高孩子的閱讀理解能力
學(xué)習編程需要孩子透過(guò)程序的外在表現，挖掘程序完成特定動(dòng)作的原因。就像孩子要學(xué)做一道菜，只知道成品的模樣是不能學(xué)會(huì )的。孩子需要知道步驟，需要準備材料，還需要了解成菜的條件。
孩子在編程的時(shí)候，首先需要理解編程的目標效果。需要讓機器人行走，那為什么機器人會(huì )走動(dòng)？需要讓程序完成5位數計算，那為什么程序能完成數學(xué)計算？只有利用編程知識，真正地理解目標效果，才可能編寫(xiě)出合格的程序。所以，讓孩子學(xué)習編程，尤其讓孩子在發(fā)育黃金時(shí)期不斷地理解復雜程序，有利于提高孩子的理解能力，帶動(dòng)語(yǔ)文學(xué)科的閱讀能力。
3編程提升孩子的寫(xiě)作邏輯思維
老師在教寫(xiě)作文前，都習慣讓學(xué)生先確立好一個(gè)寫(xiě)作大綱，這個(gè)大綱就類(lèi)似于編程里的代碼結構。以寫(xiě)一篇故事為例，動(dòng)筆前孩子要想好故事體裁、主角和配角，以及怎樣設置一波三折扣人心弦的情節？
如果孩子邏輯思維鍛煉不夠，在爭分奪秒的高考語(yǔ)文考試中，被放在最后的作文，可能會(huì )出現前言不搭后語(yǔ)的文章。程序代碼都有很強的因果關(guān)系，一但順序被顛倒，編程邏輯被打亂，程序就會(huì )無(wú)法運行。
而在編程的時(shí)候，孩子也會(huì )有同樣的思考——小到每一段代碼的結構，大到整體架構的搭建，都需要有充分的構思。所以，編程是一個(gè)十分強調順序關(guān)系的學(xué)科，同時(shí)也十分鍛煉孩子的邏輯思維，帶動(dòng)語(yǔ)文學(xué)科的寫(xiě)作能力。
少兒編程與數學(xué)
1幫助孩子理解數學(xué)抽象概念
對于許多學(xué)生來(lái)說(shuō)，數學(xué)概念太抽象。我們可以通過(guò)編程，將抽象的數學(xué)概念轉化為看得見(jiàn)、會(huì )動(dòng)的圖像。
比如，在編程的過(guò)程中，孩子對小數和分數會(huì )有更直觀(guān)的理解。將代碼中的小數點(diǎn)移動(dòng)位置，屏幕上的物體大小就會(huì )發(fā)生巨大的變化。這樣就可以將數學(xué)抽象的概念編程鮮活的圖形，印到孩子的腦海里，從而加深對數學(xué)概念的理解。
2編程強化數學(xué)能力，提高學(xué)生成績(jì)
編程可以提升邏輯思維、演繹推理能力，這些也是學(xué)習數學(xué)的必備能力。編程中涉及的邏輯、組織和分析數據，以及將問(wèn)題分解為更小部分，再逐個(gè)解決的拆解思維，在解決很多數學(xué)問(wèn)題時(shí)一樣可以用到。因此編程的學(xué)習過(guò)程對于孩子數學(xué)能力的強化、成績(jì)的提升是毋庸置疑的。
3編程是對數學(xué)知識的整合和反思
如果孩子想用代碼來(lái)編寫(xiě)一個(gè)有趣的小程序，那就要用到各種各樣的數學(xué)知識，在這個(gè)過(guò)程中，孩子也能接受到很多超前的數學(xué)知識，從而慢慢形成一個(gè)同齡人不具備的高維解題視角，對數學(xué)概念的理解也更加深刻。
少兒編程與英語(yǔ)
1英語(yǔ)是所有編程語(yǔ)言的核心
看看我們電腦上的鍵盤(pán)就知道了，除了數字和符號之外，有的就是26個(gè)英文字母。
在中國，不少中小學(xué)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習上花費了不少時(shí)間，但卻很難有一個(gè)真實(shí)自然的英語(yǔ)應用環(huán)境。而代碼式編程屬于全英文環(huán)境，這樣就創(chuàng )造了一個(gè)有實(shí)際意義的英文應用環(huán)境，可以有效地促進(jìn)英文水平的提升。
2編程能夠提升孩子的記憶能力
對于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，在一個(gè)程序的編程過(guò)程中，他們會(huì )接觸到幾萬(wàn)個(gè)英文單詞，這些單詞會(huì )不間斷的重復出現在不同地方，無(wú)形之中刺激了孩子的海馬體反應。在增強記憶力的同時(shí)，也增加了孩子的詞匯量，這對英語(yǔ)成績(jì)的提升是有幫助的。
3助力孩子接軌主流權威編程賽事
圍繞某種編程語(yǔ)言的學(xué)習和應用，通常都有各種龐大的國際性技術(shù)交流社區，這些技術(shù)社區一般都使用英文交流。因此，用英文學(xué)編程，可以在更廣范圍進(jìn)行交流學(xué)習，并獲得相關(guān)編程技術(shù)發(fā)展方面的新信息。對于學(xué)生將來(lái)參加國際性信息技術(shù)競賽無(wú)疑有所裨益。
把握機遇，提升未來(lái)競爭力
無(wú)論是在學(xué)術(shù)界、還是在工業(yè)界，計算機科學(xué)已經(jīng)融合到各個(gè)學(xué)科當中，這是世界發(fā)展的自然結果，而在孩子的教育問(wèn)題上，面向跨學(xué)科學(xué)習的命題時(shí)，也必將發(fā)展出基于少兒編程教育的融合性學(xué)習模式。
讓孩子從小接觸科技、接觸編程，也是學(xué)習一種新的學(xué)習方法，在提升文化課能力的同時(shí)，無(wú)形中也為孩子購買(mǎi)了一張通向未來(lái)的車(chē)票。
其實(shí)，編程不僅對主要學(xué)科的學(xué)習起著(zhù)重要作用。編程，也已經(jīng)成為孩子在信息化時(shí)代所必須具備的一項基本能力。
隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和發(fā)展，編程早已不再是程序員的zhuanli，而是數字時(shí)代大眾的通用語(yǔ)言。正如一個(gè)人，要學(xué)會(huì )閱讀、寫(xiě)作、溝通，才能較好的面對生活、工作、學(xué)習上的難題，并加以解決。
編程對兒童早期邏輯思維的開(kāi)發(fā)和基本技能的學(xué)習和訓練，扮演著(zhù)重要的角色，有著(zhù)難以取代的作用。讓孩子早點(diǎn)接觸編程、學(xué)習編程、掌握編程，絕是有利無(wú)害的一件事情！
